第三百五十一章 书院得改啊
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太和二年的风吹遍了江南大地，京口细细的杨柳枝像是珠帘慢慢地摇摆着。刘牢之放下手头的杂务，开始在南山书院里面读书。南山书院里面大多都是晋陵、丹阳、广陵甚至是三吴地区的普通官宦子弟或者是寒门的学子。从刘家各地的子弟学校里选拔的优秀者，也都被派遣到了南山书院里面继续学习，所以刘牢之在南山书院，倒也并不寂寞。
刘牢之建立南山书院之后，一直是范汪在主持这里的教学，刘家只是由刘衡在这里安排了一个管事负责这里的后勤，其余的概不过问。范汪推崇儒学，他的这些好友也大都是一些儒生，教授学生的内容也都没有一定的规定，都是随兴而定。这里的学生也并无什么学习任务，像京口这里的年轻人，都是兴致来了就来听一听，大半月不来也是常有的事。
“怪不得这两年南山书院名声不显，并没有什么突出的人才，这也太自由散漫了！”似刘牢之这等习惯了军旅生涯的人，看着南山书院的散漫作风实在是无法容忍，只好亲自找范汪来商议书院的事。范汪算不上多忙，却也不是想见就见得，刘牢之好不容易预约了见面的时间。
“山长，书院不能再这么下去了！”刘牢之的表很是急切。
范汪皱起了眉头，不满地“哼”了一声。念及他刘家是出资方，才不耐烦地道：“你且说说，书院的教学有什么问题？”
刘牢之拱手道：“山长莫要着急，听小子慢慢道来。”
“现在书院的教学模式，是老师们根据自己的特长，开坛讲课。学生们自己选择去听，至于学生掌握了多少，全凭学生自己的悟。老师从来不去考较学生，也就没有了‘教学相长’的土壤。我们在此开设书院，为的是弘扬儒学，为学子们树立正确的价值观。只有如此，等这些学子们步入朝堂之后，才能慢慢改变朝廷这种清谈成风，务虚不务实的风气！”
范汪听到“弘扬儒学”四个字，眉头这才慢慢地舒展开来。他一生尊崇儒学，反感清谈，这也是他愿意接受刘牢之的邀请，在南山开坛讲课的原因之一。
“南山书院又不是启蒙学校，来到这里的学子都是有一定学识的，不需要我们再为他讲解《论语》吧？”
刘牢之笑道：“山长，一样米养百样人。同样是一本《论语》，不同的人也能读出不同的道理来。我们弘扬儒学，自然要教授儒家经典。”
范汪笑道：“书院的老师教授的，也都是这些儒者读儒家经典的感悟啊！”
“山长说得不错，那么请问山长，按照目前的教学模式，学子们在学校里读上几年之后，能否精通儒学经典？”刘牢之问道。
范汪想了想，正色道：“不能！每位老师所讲，都是他自己的所长，也都是他领悟最深的。即便是把所有老师所讲的内容加起来，也并不能涵盖所有的儒家经典。”
刘牢之笑道：“这就是了！每个人都在藏拙露巧，遇到一个大家都不精通的，学生们岂不是全凭自己去悟？如果这个学生也懒得去想，那他岂不是就学不到这些东西了？”
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范汪失笑道：“阿全有些求全责备了！”
刘牢之笑道：“山长，不是小子较真，如果考虑到很多学生平来的不是那么勤，这些学生所能掌握的就更加不全了。所以我们应该想一个办法，使得教学的内容能够涵盖所有的儒家经典！”
范汪道：“你小子口气倒不小！涵盖所有的儒家经典，那可是不容易做到的。”
刘牢之道：“山长，我们组织老师编纂一部教材如何？”
“编纂教材？”范汪一愣，看着刘牢之，不知道他为什么提这么一个建议。
刘牢之笑道：“对，编纂教材。每一部儒家经典，我们组织书院的老师来编写他们各自精通的部分。对于那些大家都不精通的，不妨一起议一议，商量出一个方案来。如此一来，老师们相互讨论，也能相互增进学识。——即便是先生们有不同的见解，也可以把这些见解同时编纂在书里，供学生们自己去讨论和选择。”
“我们可以把书院的教材刊印出来，发行到全国各地，让全天下的学子们，都做南山书院的学生！”刘牢之蛊惑道。
范汪眼前一亮，如果真能让自己的观点流传于天下，老师们肯定乐意编纂这样的教材。何况如刘牢之所说，有些研究的盲点，通过编纂教材也能够迫使老师们去讨论。他点着头，赞同地道：“阿全这个主意好！教材编纂完毕之后，书院就可以根据教材安排老师讲课，使得教学能够有序进行！”
刘牢之笑道：“既然山长也同意编纂教材，那就尽快组织实施。不过对于教学的内容，小子还有建议。”
范汪听刘牢之出得这个“编纂教材”的主意还算合心意，听他说还有建议到没有再心存反感。他笑呵呵地道：“还有什么建议，但说无妨！”
刘牢之笑道：“四书五经六艺，我们不能只讲四书五经，也要让学子们掌握六艺。”
“六艺”指的是周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、、御、书、数。《周礼·保氏》中说：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”
范汪听了，打趣道：“阿全这是想要让我南山书院为国家培养将相之才吗？”
刘牢之点了点头，大言不惭地道：“不错！因为缺钱，现在朝廷已经停办太学，我南山书院，就是要办成一座不次于太学的学府！将来从我南山书院出去的学生，每一个都是国家的栋梁之才！”
“好！”范汪听了，大乐，笑道，“经阿全这么一说，连老夫也要充满斗志了！”
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太和二年的风吹遍了江南大地，京口细细的杨柳枝像是珠帘慢慢地摇摆着。刘牢之放下手头的杂务，开始在南山书院里面读书。南山书院里面大多都是晋陵、丹阳、广陵甚至是三吴地区的普通官宦子弟或者是寒门的学子。从刘家各地的子弟学校里选拔的优秀者，也都被派遣到了南山书院里面继续学习，所以刘牢之在南山书院，倒也并不寂寞。
刘牢之建立南山书院之后，一直是范汪在主持这里的教学，刘家只是由刘衡在这里安排了一个管事负责这里的后勤，其余的概不过问。范汪推崇儒学，他的这些好友也大都是一些儒生，教授学生的内容也都没有一定的规定，都是随兴而定。这里的学生也并无什么学习任务，像京口这里的年轻人，都是兴致来了就来听一听，大半月不来也是常有的事。
“怪不得这两年南山书院名声不显，并没有什么突出的人才，这也太自由散漫了！”似刘牢之这等习惯了军旅生涯的人，看着南山书院的散漫作风实在是无法容忍，只好亲自找范汪来商议书院的事。范汪算不上多忙，却也不是想见就见得，刘牢之好不容易预约了见面的时间。
“山长，书院不能再这么下去了！”刘牢之的表很是急切。
范汪皱起了眉头，不满地“哼”了一声。念及他刘家是出资方，才不耐烦地道：“你且说说，书院的教学有什么问题？”
刘牢之拱手道：“山长莫要着急，听小子慢慢道来。”
“现在书院的教学模式，是老师们根据自己的特长，开坛讲课。学生们自己选择去听，至于学生掌握了多少，全凭学生自己的悟。老师从来不去考较学生，也就没有了‘教学相长’的土壤。我们在此开设书院，为的是弘扬儒学，为学子们树立正确的价值观。只有如此，等这些学子们步入朝堂之后，才能慢慢改变朝廷这种清谈成风，务虚不务实的风气！”
范汪听到“弘扬儒学”四个字，眉头这才慢慢地舒展开来。他一生尊崇儒学，反感清谈，这也是他愿意接受刘牢之的邀请，在南山开坛讲课的原因之一。
“南山书院又不是启蒙学校，来到这里的学子都是有一定学识的，不需要我们再为他讲解《论语》吧？”
刘牢之笑道：“山长，一样米养百样人。同样是一本《论语》，不同的人也能读出不同的道理来。我们弘扬儒学，自然要教授儒家经典。”
范汪笑道：“书院的老师教授的，也都是这些儒者读儒家经典的感悟啊！”
“山长说得不错，那么请问山长，按照目前的教学模式，学子们在学校里读上几年之后，能否精通儒学经典？”刘牢之问道。
范汪想了想，正色道：“不能！每位老师所讲，都是他自己的所长，也都是他领悟最深的。即便是把所有老师所讲的内容加起来，也并不能涵盖所有的儒家经典。”
刘牢之笑道：“这就是了！每个人都在藏拙露巧，遇到一个大家都不精通的，学生们岂不是全凭自己去悟？如果这个学生也懒得去想，那他岂不是就学不到这些东西了？”
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范汪失笑道：“阿全有些求全责备了！”
刘牢之笑道：“山长，不是小子较真，如果考虑到很多学生平来的不是那么勤，这些学生所能掌握的就更加不全了。所以我们应该想一个办法，使得教学的内容能够涵盖所有的儒家经典！”
范汪道：“你小子口气倒不小！涵盖所有的儒家经典，那可是不容易做到的。”
刘牢之道：“山长，我们组织老师编纂一部教材如何？”
“编纂教材？”范汪一愣，看着刘牢之，不知道他为什么提这么一个建议。
刘牢之笑道：“对，编纂教材。每一部儒家经典，我们组织书院的老师来编写他们各自精通的部分。对于那些大家都不精通的，不妨一起议一议，商量出一个方案来。如此一来，老师们相互讨论，也能相互增进学识。——即便是先生们有不同的见解，也可以把这些见解同时编纂在书里，供学生们自己去讨论和选择。”
“我们可以把书院的教材刊印出来，发行到全国各地，让全天下的学子们，都做南山书院的学生！”刘牢之蛊惑道。
范汪眼前一亮，如果真能让自己的观点流传于天下，老师们肯定乐意编纂这样的教材。何况如刘牢之所说，有些研究的盲点，通过编纂教材也能够迫使老师们去讨论。他点着头，赞同地道：“阿全这个主意好！教材编纂完毕之后，书院就可以根据教材安排老师讲课，使得教学能够有序进行！”
刘牢之笑道：“既然山长也同意编纂教材，那就尽快组织实施。不过对于教学的内容，小子还有建议。”
范汪听刘牢之出得这个“编纂教材”的主意还算合心意，听他说还有建议到没有再心存反感。他笑呵呵地道：“还有什么建议，但说无妨！”
刘牢之笑道：“四书五经六艺，我们不能只讲四书五经，也要让学子们掌握六艺。”
“六艺”指的是周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、、御、书、数。《周礼·保氏》中说：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”
范汪听了，打趣道：“阿全这是想要让我南山书院为国家培养将相之才吗？”
刘牢之点了点头，大言不惭地道：“不错！因为缺钱，现在朝廷已经停办太学，我南山书院，就是要办成一座不次于太学的学府！将来从我南山书院出去的学生，每一个都是国家的栋梁之才！”
“好！”范汪听了，大乐，笑道，“经阿全这么一说，连老夫也要充满斗志了！”
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