第102章 这是人为的责任
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殷股长解释说，镜湖初中连续多年教学质量十分差，不争气的孩子没奶喝，在校园建设和经费支持方面，教育局从来都没有考虑过镜湖初中。
分配到岭南镇的一些教育经费与工程项目，镇政府与镇教委都是全部给岭南高中，镜湖初中连汤都喝不上一口。
因为各级主管部门领导都认为以后镜湖初中会被撤并，投钱建设镜湖初中等于是浪费钱。
幸好得益于普九春风，中央拨付大量校园专项建设资金到地方财政，还有一些世行贷款支持项目，在临江县校园工程立项不紧张的前提下，镜湖初中才拥有了第一栋教学楼。
除了一栋教学楼外，镜湖初中拿得出手的好像什么都没有了。
几排瓦房几乎都是危房，教学设备只有粉笔和黑板，校园环境也是全县最差的。
殷勤松认为，虽提出了撤并镜湖初中的打算，但目前还没有正式实施撤并，仍只是一个计划，还有很多的孩子在那里学习，还有那么多老师在那里工作。
多年来，镜湖初中不仅得不到丁点儿照顾，应该属于镜湖初中的一部分也被掠夺了。
鉴于公平的原则，甄选教学设备优先配备的学校，教育局应该把镜湖初中纳入考虑范围之内。
这个想赢取别人同情心的理由，没有起到任何作用。
会场上的领导们都冷着脸，不以为然，对殷勤松的发言好像没听见一样。
喝茶的继续喝茶，抽烟的继续抽烟，有的还故意闲聊着而言其他。
殷勤松叹了一口气，翻出笔记本，他把近三年教育局拨付给岭南高中和丰凉初中的教育经费，以及支持两校的工程建设项目，一一读出来。
殷勤松认为，校际之间巨大的差距不仅仅只怪学校本身，教育局有很大的责任，正是这种分配不均衡，才导致镜湖初中每况愈下，学生大量流失。
当前普九验收在即，验收对象是整体，而不是局部，检查组不会只去条件好的学校，更会把条件差的学校列为重点检查对象。
目前，镜湖初中学生流失率是全县第一，倘若被检查组抽为细查对象，则肯定不合格，那整个临江县的普九验收就要黄了。
殷勤松的想法是，这次把镜湖初中的一些教学设备配足配齐，改善教学条件，期望通过此举为镜湖初中加分，增大对学生的吸引力，引导学生回到学校读书，以降低流失率。
即使流失率仍不尽人意，优良的教学设施配备也能给检查组一些好印象，对提高综合评分会有很大的好处。
若是镜湖初中流失率居高不下，教学条件还差得一塌糊涂，省检查组问责下来，这个责任担不起啊！
“这是人为的责任！”殷勤松最后补了一句。
会场沉默了，最后孙福全局长讲了一句：“大家有什么意见？”
没人应声。
“大家发表一下各自的意见吧，我个人赞同殷股长的提议。”孙局长道。
负责这次教学设备分配的教育股杨股长道：“我建议就按殷股长说的去做，这么多年来，把镜湖初中当二娘养的，我们确实不应该，现在弥补一下也不迟。”
……
于是，全县教学成绩倒数第一的镜湖初中，在全县四十多个学校中脱颖而出，成为最先配齐教学设备的六个学校之一。
教育股杨股长提前把省教育厅下发的教学设备分发好，打电话通知选定的六个学校，叮嘱六个校长亲自跑一趟教育局，把教学设备拉到学校去。
杨股长特别告诫六个校长要低调，不可向外炫耀分到了教学设备，并尽可能做好保密工作，至少在普九验收前不能声张此事。
杨股长担心其他学校会扯平，并以普九验收要挟教育局，要求同样配置教学设备。
但下一批设备也不知何时才到，估计想在普九验收前把所有学校配齐，是不可能了。
史玉明老实本分，任职以来，对领导的话总是言听计从，丝毫不差地执行。
他把教学设备偷偷拉回学校，叫工人搬到教学楼四楼，连在学校内部都没声张，只是跟王柏达讲过分到了一点东西，但目前还不能使用。
不敢使用是担心别人知道，多年来，史玉明被欺负惯了，对于教育局每次的不公正对待，已是逆来顺受。
他痛苦学校的落后，却又无计可施，所以每遭受冷遇、指责以及不公正，反倒让他感到心安些。
倒数第一的学校，竟优先分到这一大批设备，令他受宠若惊，而又更加惶恐。
不值得拥有，却拥有了，他害怕更会被别人嘲讽与耻笑。
所以，史玉明干脆以保密为由，把设备搁置起来。
今天要是王柏达不提起这事，史玉明都快忘了那批器材的事了。
史玉明当即带着王柏达和林非凡去教学楼，拉来的教学设备都放在了四楼的一个空教室里。
教学楼共四层，每层楼三个教室，学校共九个班，一二三楼的教室都已投入使用，而四楼的三个教室全空着。
打开堆放设备的教室，林非凡都感觉头皮发麻了，教室里木箱子、纸箱子堆积如山，都没拆封，不知里面有些啥东西。
偌大一个教室，都被各种箱子占满了，有的地方还叠放了好几层，看来东西还不少。
这要是从中找一件想要的东西，可怎么找啊？
王柏达走进去看一眼，连忙退出来，站在走廊上。
他不想惹麻烦，按以往的经验，史校长肯定会找他把各种设备整理出来。
果不其然，史玉明发话了：“王主任，你把这些器材尽快整理出来，分类摆放好，有图书，有实验器材，估计好东西很不少。”
“啊？这东西太多了吧？”王柏达看见林非凡摸摸这，摸摸那，一副很感兴趣的样子，于是对史玉明说，“这些设备不仅要整理出来，以后还要投入使用，需要专人管理，我太忙了，没功夫做这些事。我建议你安排一个人来专职做这事，整理、管理都叫这个人来做，学校给一定的待遇。”
殷股长解释说，镜湖初中连续多年教学质量十分差，不争气的孩子没奶喝，在校园建设和经费支持方面，教育局从来都没有考虑过镜湖初中。
分配到岭南镇的一些教育经费与工程项目，镇政府与镇教委都是全部给岭南高中，镜湖初中连汤都喝不上一口。
因为各级主管部门领导都认为以后镜湖初中会被撤并，投钱建设镜湖初中等于是浪费钱。
幸好得益于普九春风，中央拨付大量校园专项建设资金到地方财政，还有一些世行贷款支持项目，在临江县校园工程立项不紧张的前提下，镜湖初中才拥有了第一栋教学楼。
除了一栋教学楼外，镜湖初中拿得出手的好像什么都没有了。
几排瓦房几乎都是危房，教学设备只有粉笔和黑板，校园环境也是全县最差的。
殷勤松认为，虽提出了撤并镜湖初中的打算，但目前还没有正式实施撤并，仍只是一个计划，还有很多的孩子在那里学习，还有那么多老师在那里工作。
多年来，镜湖初中不仅得不到丁点儿照顾，应该属于镜湖初中的一部分也被掠夺了。
鉴于公平的原则，甄选教学设备优先配备的学校，教育局应该把镜湖初中纳入考虑范围之内。
这个想赢取别人同情心的理由，没有起到任何作用。
会场上的领导们都冷着脸，不以为然，对殷勤松的发言好像没听见一样。
喝茶的继续喝茶，抽烟的继续抽烟，有的还故意闲聊着而言其他。
殷勤松叹了一口气，翻出笔记本，他把近三年教育局拨付给岭南高中和丰凉初中的教育经费，以及支持两校的工程建设项目，一一读出来。
殷勤松认为，校际之间巨大的差距不仅仅只怪学校本身，教育局有很大的责任，正是这种分配不均衡，才导致镜湖初中每况愈下，学生大量流失。
当前普九验收在即，验收对象是整体，而不是局部，检查组不会只去条件好的学校，更会把条件差的学校列为重点检查对象。
目前，镜湖初中学生流失率是全县第一，倘若被检查组抽为细查对象，则肯定不合格，那整个临江县的普九验收就要黄了。
殷勤松的想法是，这次把镜湖初中的一些教学设备配足配齐，改善教学条件，期望通过此举为镜湖初中加分，增大对学生的吸引力，引导学生回到学校读书，以降低流失率。
即使流失率仍不尽人意，优良的教学设施配备也能给检查组一些好印象，对提高综合评分会有很大的好处。
若是镜湖初中流失率居高不下，教学条件还差得一塌糊涂，省检查组问责下来，这个责任担不起啊！
“这是人为的责任！”殷勤松最后补了一句。
会场沉默了，最后孙福全局长讲了一句：“大家有什么意见？”
没人应声。
“大家发表一下各自的意见吧，我个人赞同殷股长的提议。”孙局长道。
负责这次教学设备分配的教育股杨股长道：“我建议就按殷股长说的去做，这么多年来，把镜湖初中当二娘养的，我们确实不应该，现在弥补一下也不迟。”
……
于是，全县教学成绩倒数第一的镜湖初中，在全县四十多个学校中脱颖而出，成为最先配齐教学设备的六个学校之一。
教育股杨股长提前把省教育厅下发的教学设备分发好，打电话通知选定的六个学校，叮嘱六个校长亲自跑一趟教育局，把教学设备拉到学校去。
杨股长特别告诫六个校长要低调，不可向外炫耀分到了教学设备，并尽可能做好保密工作，至少在普九验收前不能声张此事。
杨股长担心其他学校会扯平，并以普九验收要挟教育局，要求同样配置教学设备。
但下一批设备也不知何时才到，估计想在普九验收前把所有学校配齐，是不可能了。
史玉明老实本分，任职以来，对领导的话总是言听计从，丝毫不差地执行。
他把教学设备偷偷拉回学校，叫工人搬到教学楼四楼，连在学校内部都没声张，只是跟王柏达讲过分到了一点东西，但目前还不能使用。
不敢使用是担心别人知道，多年来，史玉明被欺负惯了，对于教育局每次的不公正对待，已是逆来顺受。
他痛苦学校的落后，却又无计可施，所以每遭受冷遇、指责以及不公正，反倒让他感到心安些。
倒数第一的学校，竟优先分到这一大批设备，令他受宠若惊，而又更加惶恐。
不值得拥有，却拥有了，他害怕更会被别人嘲讽与耻笑。
所以，史玉明干脆以保密为由，把设备搁置起来。
今天要是王柏达不提起这事，史玉明都快忘了那批器材的事了。
史玉明当即带着王柏达和林非凡去教学楼，拉来的教学设备都放在了四楼的一个空教室里。
教学楼共四层，每层楼三个教室，学校共九个班，一二三楼的教室都已投入使用，而四楼的三个教室全空着。
打开堆放设备的教室，林非凡都感觉头皮发麻了，教室里木箱子、纸箱子堆积如山，都没拆封，不知里面有些啥东西。
偌大一个教室，都被各种箱子占满了，有的地方还叠放了好几层，看来东西还不少。
这要是从中找一件想要的东西，可怎么找啊？
王柏达走进去看一眼，连忙退出来，站在走廊上。
他不想惹麻烦，按以往的经验，史校长肯定会找他把各种设备整理出来。
果不其然，史玉明发话了：“王主任，你把这些器材尽快整理出来，分类摆放好，有图书，有实验器材，估计好东西很不少。”
“啊？这东西太多了吧？”王柏达看见林非凡摸摸这，摸摸那，一副很感兴趣的样子，于是对史玉明说，“这些设备不仅要整理出来，以后还要投入使用，需要专人管理，我太忙了，没功夫做这些事。我建议你安排一个人来专职做这事，整理、管理都叫这个人来做，学校给一定的待遇。”
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